في فصل الجبر للسيدة كوخ والسيدة سامبلز مؤخرا ، ناقش الطلاب كيف أن تعليمهم في Battle Creek ستدعم الأكاديميات المهنية في المدرسة الثانوية المركزية مستقبلهم ، وتعدهم لمهنة ضمن مسار محدد من اختيارهم. من خلال التعلم القائم على المشاريع ، سيستكشف الطلاب في الفصل خيارات مهنية مختلفة تتوافق مع المسارات الوظيفية للمدرسة.
بدأ أول نشاط تعليمي قائم على المشاريع هذا الأسبوع ، مما أعطى الطلاب نظرة من الداخل على مسار السلامة العامة من خلال أكاديمية الصحة والخدمات الإنسانية. تم تقديم مخاوف السلامة الواقعية للطلاب كما أفاد مهندسو المرور ومسؤولو الحكومة المحلية. كان هدفهم هو التوصل إلى حل يمكن أن يساعد في تقليل عدد الحوادث داخل المجتمع. تم توفير البيانات لتسليط الضوء على المخاطر المحتملة المرتبطة بالعديد من مواقع التقاطع. ثم عمل الطلاب في مجموعات لتحديد المواقف التي يجب التركيز عليها وأفضل طريقة لاستخدام ميزانية محدودة.
كما دعم هذا النشاط نهج التدريب المهني على القراءة في المدرسة للتفكير والتعلم. يركز نهج التدريب المهني على القراءة على ربط كل من التعلم الأكاديمي والاجتماعي العاطفي للطلاب من خلال قوة القراءة. باتباع هذا النهج ، يتعلم الطلاب ممارسة "ما وراء المعرفة" أو "التفكير في تفكير المرء" ، من أجل التفكير في تعلمهم. يمكن للطلاب طرح أسئلة ، مثل:
- كيف حللت هذه المشكلة؟
- هل أرى أنماطا في ما فعلته؟
- هل يذكرني هذا بشيء قمت به من قبل؟
- هل كانت الاستراتيجيات والمهارات التي استخدمتها فعالة لهذه المهمة؟
- هل قمت بعمل فعال في التواصل مع الآخرين قبل التعلم أو أثناءه أو بعده؟
من خلال الاستمرار في إشراك الطلاب من خلال التعلم القائم على المشاريع ونهج التدريب المهني على القراءة ، فإن هدفنا هو إبقاء الطلاب يشاركون بنشاط في تعلمهم ويخضعون للمساءلة عنه ، مع تعزيز تحسين فهم القراءة وحل المشكلات ومهارات الاتصال.
بحلول نهاية المشروع الأول في فصل السيدة كوخ والسيدة سامبلز ، وجدت مجموعة واحدة بالفعل طريقة لتقليل عدد الحوادث بمقدار 52! لا يسعنا الانتظار لنرى كيف ستمهد هذه التجارب الطريق لقادتنا المستقبليين. أحسنت Bearcats!