ابتكار تجربة الطلاب في مركز الرياضيات والعلوم في منطقة كولومبيا البريطانية

ال Battle Creek يفخر مركز الرياضيات والعلوم في المنطقة (BCAMSC) ، الذي يخدم 15 منطقة تعليمية في جميع أنحاء مقاطعة كالهون ، بإنتاج مفكرين مبتكرين جاهزين للكلية يتخرجون مستعدين لتغيير العالم. ولكن مع عودة الطلاب إلى التعلم الشخصي بعد جائحة COVID-19 ، بدأ الموظفون يلاحظون اتجاها مخيبا للآمال. بينما كان الطلاب يواصلون التفوق في الفصل الدراسي ، في مكان ما على طول رحلاتهم التعليمية ، بدا أن الكثيرين يفقدون الإثارة والفضول لموضوعات الرياضيات والعلوم التي جذبتهم إلى المدرسة في المقام الأول. ردا على ذلك ، اجتمع موظفو المبنى للقيام بما يفعلونه بشكل أفضل - الابتكار.

في العام الدراسي الماضي ، بدأت BCAMSC في تجربة فكرة جدولة جديدة من شأنها أن تتيح للطلاب الوقت خلال الأسبوع لإعادة اكتشاف متعة التعلم. Battle Creek Public Schools قال مدير التعليم في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لوك بيري إن الفكرة هي السماح للطلاب بالالتقاء كل أسبوع في بيئة شبيهة بالاستشارات حيث يمكنهم المشاركة في أنشطة بناء العلاقات مع منحهم أيضا مساحة لاستكشاف الموضوعات التي تهمهم للحفاظ على تعلمهم ملائما وممتعا.

قال بيري: "تم تصميم أيام الأربعاء في مركز الرياضيات والعلوم عن قصد لتكون عالية الاهتمام ومنخفضة التأثير". "في حين أن الفصول الدراسية التي يأخذها الطلاب هنا جذابة للغاية ، فإننا نعلم أيضا أن الصرامة يمكن أن تكون مرهقة في بعض الأحيان. أردنا أن نمنح الطلاب فرصة للتنفس في منتصف الأسبوع ، مع السماح لهم أيضا بالتعمق قليلا في بعض الموضوعات التي يدرسونها حتى يتمكنوا من الاستمرار في إجراء هذا الاتصال بين الفصل الدراسي والعالم من حولهم ".

على الرغم من أن مبادرة منتصف الأسبوع ليس لها اسم رسمي حتى الآن ، فقد تمت الإشارة إليها شعبيا باسم Wonder Wednesdays ، والتي تتحدث كثيرا عن مدى استقبالها. وقال السيد بيري إن كل يوم أربعاء يتضمن الآن ثلاثة مجالات للتركيز:

1. التعلم التطبيقي: يشارك الطلاب في فرص التعلم التجريبي التي ترتبط بمفاهيم الرياضيات والعلوم على مستوى أعمق. يتم بناء هذه التجارب وتعديلها باستمرار بناء على مدخلات الطلاب واقتراحاتهم. على سبيل المثال ، كانت إحدى المجموعات تتعلم عن موضوعات الفيزياء والهندسة المتقدمة من خلال سباق الطائرات بدون طيار هذا العام.

2. فصول الموضوعات المتقدمة: تعتمد هذه الفصول أيضا على مدخلات الطلاب وملاحظاتهم وتشمل فصولا مثل البستنة وعلم الشجيرة وفن الرياضيات والعلوم ، حيث يحصل الطلاب على فرصة لاستكشاف مجالات الاهتمام الأخرى أثناء اكتشاف مفاهيم الرياضيات والعلوم وراءهم.

3. الحلقه الدراسيه: يجتمع الطلاب معا للتعاون والمشاركة في الأنشطة الترفيهية مع منازلهم (فكر في هوجورتس ، باستثناء تسمية كل منزل من المنازل الستة على اسم منارة ميشيغان وتضم 30-40 طالبا من جميع المدارس ال 15). لبدء هذا العام الدراسي ، على سبيل المثال ، استغرق كل منزل وقتا للتعرف على كيفية النجاح في المدرسة ، بما في ذلك المناقشات المهمة حول محاربة متلازمة المحتال ، وإدارة الإجهاد ، واستراتيجيات تدوين الملاحظات الناجحة.

صوفيا كيسي ، طالبة في السنة النهائية في مدرسة ليكفيو الثانوية ، تدرس حاليا فن الرياضيات والعلوم ، حيث تعمل على تصميم وإنشاء زي فراشة لارتدائه في عيد الهالوين. في نهاية مشروعها ، قالت إنها ستقدم المشروع إلى الفصل ، إلى جانب بعض السياق حول مفاهيم الرياضيات والعلوم التي استخدمتها لإنجاح المشروع.

وقالت: "أخطط للحديث عن الأنظمة الهندسية والمعادلات المستخدمة لإنشاء النمط". "لقد استخدمت أيضا بعض المواد غير التقليدية ، لذلك سأشرح كيف استخدمت العملية العلمية لتبادل الأفكار وتجربة طرق ومواد مختلفة."

كان لها دور فعال في جمع زيها معا آلة خياطة صفية اشترتها معلمة كيسي ، مادي جيلديا باستخدام منحة BCPS Teacher Supply Grant. بتمويل من أموال منحة مؤسسة WK Kellogg ، توفر منحة توفير المعلمين فرصة سنوية للمعلمين في جميع أنحاء BCPS لتوسيع فرص المشاركة لطلابهم بميزانية تصل إلى 400 دولار. استخدمت السيدة غيلداي الأموال لشراء ماكينة الخياطة بالإضافة إلى بعض مجموعات التطريز والعديد من اللوازم الأخرى المرتبطة بها والتي كانت إضافات مثالية لصف الموضوعات المتقدمة يوم الأربعاء وفتحت إمكانيات جديدة للطلاب مثل صوفيا.

بينما كانت ترغب دائما في تجربة الخياطة ، أتاح لها فصل فن الرياضيات والعلوم الوقت والمساحة لاستكشافه. قالت: "لم يسمح عبء عملي الأكاديمي بالكثير من وقت الفراغ لتجربته". "لذا ، فإن دمجها في جدول أعمالي قد منحني فرصة لمتابعة بعض اهتماماتي الإبداعية."

"أن تخلق هو أن تكون إنسانا" ، أضافت السيدة غيلديا. "نريد أن يكون الطلاب قادرين على الإبداع والتجربة حتى يتمكنوا من تجربة تلك الإنسانية وتجربة هذه الموضوعات على مستوى أعمق بكثير."

منذ تنفيذ مبادرة منتصف الأسبوع الجديدة ، قدم موظفو BCAMSC نجاحها من خلال المؤتمرات المهنية والمحادثات مع الآخرين من جميع أنحاء البلاد. وفقا للسيد بيري ، تم اختيار النموذج وتنفيذه من قبل مدرسة Raisbeck Aviation High School في سياتل.

لمزيد من المعلومات حول Battle Creek مركز الرياضيات والعلوم في المنطقة ، قم بزيارة BCAMSC.org.